एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षकों के प्रशिक्षण में मास्टर

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कार्यक्रम विवरण

हाल के दिनों में दुनिया की भाषाओं के बीच स्पैनिश भाषा पर कब्जा करने के लिए जो विशेषाधिकार प्राप्त स्थिति हुई है और परिणामस्वरूप स्पैनिश शिक्षण की मांग में वृद्धि हुई है, इस क्षेत्र में आगे बढ़ने, जांच और प्रशिक्षित करने की आवश्यकता का पता चला है।

वर्तमान में, स्पेनिश अंतरराष्ट्रीय संचार की दूसरी भाषा है और दुनिया में चौथी सबसे अधिक बोली जाने वाली (यह 20 से अधिक देशों में रहने वाले 400 मिलियन से अधिक लोगों की मातृभाषा है)। संयुक्त राज्य अमेरिका में 30 मिलियन से अधिक स्पेनिश बोलने वाले हैं और कनाडा में स्पेनिश उच्चतम वृद्धि के साथ भाषा है। इसी तरह, 1990 के दशक की शुरुआत में स्पैनिश भाषा के पाठ्यक्रमों की विस्फोटक माँग, और जो आज तक उत्तरोत्तर बढ़ रही है, एक और सकारात्मक कारक है जो अच्छे पेशेवरों को प्रशिक्षित करने के महत्व को दर्शाता है।

यूरोप काफी समान स्थिति का अनुभव करने लगता है। Cervantes Institute के आंकड़ों के अनुसार, चार से पांच मिलियन लोग यूरोपीय संघ में एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश का अध्ययन करते हैं। इसी तरह, यूरोपीय भाषा में रुचि यूरोपीय संघ में शामिल किए गए देशों, या नॉर्वे या स्विट्जरलैंड जैसे देशों में बढ़ी है, जहां छात्रों की संख्या में वृद्धि बहुत महत्वपूर्ण है। इस प्रवृत्ति का एक परिणाम स्पेनिश पाठ्यक्रमों की मांग में उल्लेखनीय वृद्धि है जो दुनिया भर में उभरा है।

इस संदर्भ में, FUNIBER एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षकों के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रदान करता है जिसका मुख्य उद्देश्य इस नई वास्तविकता का जवाब देना है। भाषा विज्ञान में मास्टर की सामग्री एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षण पर लागू होती है और विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षकों के प्रशिक्षण में मास्टर के समान हैं। केवल एक चीज जो भिन्न होती है वह है विश्वविद्यालय और उसी के आधार पर डिग्री जहां छात्र ने दाखिला लिया है।

भाषा विज्ञान में मास्टर की सामग्री एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षण पर लागू होती है और विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षकों के प्रशिक्षण में मास्टर के समान हैं। केवल एक चीज जो भिन्न होती है वह है विश्वविद्यालय और उसी के आधार पर डिग्री जहां छात्र ने दाखिला लिया है।


शैक्षणिक मॉडल

कार्यक्रम केवल सामग्री के प्रावधान तक ही सीमित नहीं है, बल्कि सहयोगी शिक्षण (छात्रों और शिक्षकों के बीच) को बढ़ावा देने के उद्देश्य से शैक्षणिक गतिविधियों की एक श्रृंखला के लिए किया जाता है। यह निम्नलिखित शैक्षणिक मॉडल पर आधारित है:

  • सहकारी और सहयोगी प्रकार का प्रशिक्षण मॉडल।
  • प्रशिक्षण और सीखने के एक गतिशील और socioconstructivist गर्भाधान के आधार पर।
  • सामग्री के संबंध में सीखने की प्रक्रियाओं का आकलन।
  • उत्पाद या परिणाम के खिलाफ सीखने की प्रक्रिया की प्रासंगिकता।
  • अपने शिक्षण अभ्यास और शैक्षणिक सोच के बारे में शिक्षक के महत्वपूर्ण प्रतिबिंब का उत्तेजना।
  • सीखने की प्रक्रिया में व्यक्ति की वैश्विकता के लिए भागीदारी और ध्यान (भावनात्मक आयाम, प्रेरणा, आदि)।
  • कार्य विधि अनुसंधान कार्रवाई के करीब।
  • इंटरएक्टिव और बहुसांस्कृतिक समूह।
  • यह मॉडल चार अक्षों पर आधारित है: छात्र, शिक्षक, सामग्री और गतिविधियाँ।
अंतिम अक्टूबर 2019 अद्यतन.

स्कूल परिचय

The growing and global presence of FUNIBER is due to a teaching model that promotes the collaboration and cooperation among nations to enrich people formation. This model is the result of more than ei ... और अधिक पढ़ें

The growing and global presence of FUNIBER is due to a teaching model that promotes the collaboration and cooperation among nations to enrich people formation. This model is the result of more than eight years of experience of FUNIBER teaching graduate distance semi-attending and non attending virtual international projects of cooperation and formation with enterprise. This guarantees a model that supply effective results in relation to the teaching investment assumed versus the return in knowledge formation and personal and organizational learning. All of this because FUNIBER’s educative model guarantees a high quality global formation. कम पढ़ें
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