शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में आधिकारिक मास्टर

ऑनलाइन शिक्षा के इस आधिकारिक मास्टर के साथ विरोध, स्थानान्तरण, प्रतियोगिता: तराजू में गुण और अंक बढ़ाएँ। 100% ऑनलाइन और प्रतियोगिताओं में स्कोर। शिक्षकों, माध्यमिक शिक्षकों और शिक्षा निरीक्षकों के लिए विपक्ष में नंगे।

सामान्य विशेषताएँ

मास्टर इनोवेशन एजुकेटिवा के लिए व्यावसायिक अवसरों का सारांश:

जब यूरोप की परिषद यूरोप 2020 की रणनीति अपनाती है, तो यह यूरोपीय संघ के मुख्य उद्देश्यों को तैयार करती है, जिसके प्रति सदस्य देशों की सभी शैक्षिक नीतियों को संरेखित किया जाना चाहिए। विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण के संबंध में, निम्नलिखित विशिष्ट हैं: शिक्षा में: प्रारंभिक विद्यालय छोड़ने की दर 10% से कम; 30-34 आयु वर्ग के कम से कम 40% लोगों को तृतीयक स्तर की पढ़ाई (उच्च शिक्षा) पूरी करनी चाहिए। शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में प्रशिक्षण की तत्काल मांग को सही ठहराने के मुख्य स्तंभों में से एक स्पेन में स्कूल की विफलता पर खतरनाक डेटा है। स्पेन यूरोपीय संघ में सबसे अधिक ड्रॉपआउट दर वाला देश है। इस वर्ष 2020 में प्रकाशित राष्ट्रीय सांख्यिकी संस्थान के सक्रिय जनसंख्या सर्वेक्षण (ईपीए) के शैक्षिक चर के साथ तैयार शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, स्कूल की विफलता वर्तमान में 17.3% है। यह यूरोपीय स्तर पर स्कूल की विफलता को काफी कम करने की आवश्यकता है, गुणवत्ता और नवाचार में इस मास्टर को लागू करने की आवश्यकता का पहला स्तर का समर्थन है।

मास्टर इनोवेशन एजुकेशनल के उद्देश्य:

बुनियादी क्षमताएं

• ज्ञान और समझ है कि विकासशील और / या विचारों को लागू करने में मौलिकता के लिए एक आधार या अवसर प्रदान करते हैं, अक्सर एक शोध के संदर्भ में।
• छात्रों को अपने ज्ञान और उनके अपने अध्ययन के क्षेत्र से संबंधित व्यापक (या बहु-विषयक) संदर्भों के भीतर नई या अपरिचित वातावरण में समस्याओं को हल करने की क्षमता लागू कर सकते हैं यही कारण है कि।
• छात्र जानकारी है कि था अधूरा या सीमित, अपने ज्ञान और निर्णय के आवेदन से जुड़ा हुआ सामाजिक और नैतिक जिम्मेदारियों पर विचार भी शामिल है के आधार पर ज्ञान को एकीकृत और जटिलता को संभालने, और निर्णय तैयार करने में सक्षम हैं।
• यह छात्र अपने निष्कर्षों और ज्ञान और अंतिम कारणों से संवाद करना जानते हैं जो उन्हें स्पष्ट और स्पष्ट तरीके से विशिष्ट और गैर-विशिष्ट दर्शकों के लिए समर्थन करते हैं।
• कि छात्रों के पास सीखने के कौशल हैं जो उन्हें इस तरह से अध्ययन जारी रखने की अनुमति देते हैं जो काफी हद तक स्व-निर्देशित या स्वायत्त होंगे।

जनरल कौशल

• शैक्षिक संस्थानों में गुणवत्ता प्रबंधन और नवाचार की गतिविधियों और कार्यों का प्रस्ताव और आयोजन।
• शैक्षिक केंद्रों में गुणवत्ता मूल्यांकन और प्रबंधन के लिए नई तकनीकों के उपयोग को अपनाना और शामिल करना।
• शैक्षिक संदर्भों में टीम और अंतःविषय कार्य को महत्व देना और बढ़ावा देना।
• नवाचार और शैक्षिक सुधार की योजना और प्रत्यक्ष प्रक्रियाएं।
• शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार के क्षेत्र में ज्ञान और निष्कर्षों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें।
• शिक्षा में निरंतर सुधार के साधन के रूप में नवाचार और गुणवत्ता मूल्यांकन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करें।

विशिष्ट कौशल

• शिक्षा में गुणवत्ता के लिए विभिन्न प्रबंधन मॉडलों का संश्लेषण करें।
• शैक्षिक नीतियों, प्रणालियों और परियोजनाओं की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए संकेतक प्रणालियों को परिभाषित और लागू करें।
• लचीले, कुशल और न्यायसंगत तरीके से शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार के लिए दिशानिर्देशों और विनियमों का विश्लेषण, व्याख्या और लागू करें।
• प्रशिक्षण संस्थानों की गुणवत्ता के निदान, निगरानी और मूल्यांकन के लिए प्रणाली तैयार करना।
• शैक्षिक नवाचार को परिभाषित और उचित ठहराने वाले आधारों की तुलना करें और उनका आकलन करें।
• उपदेशात्मक नवाचार रणनीतियों को परिभाषित करें जो विभिन्न पाठ्यचर्या क्षेत्रों में एक कुशल शिक्षण मॉडल का मार्गदर्शन और मूल्यांकन कर सकें।
• शैक्षिक केंद्रों में नवाचार, मूल्यांकन और गुणवत्ता प्रबंधन के लिए कठोर और उन्नत पद्धतियों, तकनीकों, उपकरणों और प्रक्रियाओं को लागू करें।
• शैक्षिक नवाचार के लिए एक कार्यक्रम के भाग के रूप में खेल और डिजिटल संसाधनों का उपयोग करें।
• शैक्षिक नवाचार के लिए विभिन्न कार्य उपकरण संकलित करें।
• स्वायत्त, स्पेनिश और यूरोपीय क्षेत्र में शैक्षिक नवाचार नीतियों का विश्लेषण करें।
• एक जांच में प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण करें और परिणाम की आलोचनात्मक व्याख्या करें।
• प्रशिक्षण संस्थानों के निरंतर सुधार के लिए शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार के क्षेत्र में उन्नत वैज्ञानिक अनुसंधान का विकास करना।
• विभिन्न अनुसंधान विधियों के बीच उन्नत स्तर पर भेदभाव करना और शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार के क्षेत्र में विभिन्न अनुसंधान के उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए सबसे उपयुक्त का चयन करना।
• शैक्षिक केंद्रों की गुणवत्ता में सुधार के लिए अनुसंधान, नवाचार और परिवर्तन परियोजनाएं और रिपोर्ट तैयार करना।
• शिक्षा में नवाचार के लिए कार्यक्रमों की योजना बनाना और उनका आयोजन करना।
• शैक्षिक गुणवत्ता या नवाचार के क्षेत्र में किसी कार्य को विकसित करने, उजागर करने और बचाव करने के लिए मास्टर में अर्जित ज्ञान को लागू करें।

मास्टर इनोवेशन एजुकेटिवा के लिए व्यावसायिक अवसर:

शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में यह मास्टर आपको शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में एक विशेषज्ञ के रूप में काम करने में सक्षम बनाता है और जैसे: - शैक्षिक नीतियों पर समन्वयक और सलाहकार। - शैक्षिक कार्यक्रमों और पाठ्यक्रमों के निदेशक, समन्वयक या प्रबंधक। - शैक्षिक कार्यक्रमों और नीतियों का मूल्यांकनकर्ता। - सार्वजनिक या निजी संगठनों में शैक्षिक नवाचार कार्यक्रमों का मूल्यांकनकर्ता। - किसी भी शैक्षिक स्तर पर पाठ्यक्रमों और विषयों में शैक्षिक नवाचार कार्यक्रमों के समन्वयक और शिक्षक। - गुणवत्ता एजेंसियों, शैक्षिक संगठनों या सरकारी विभागों की गुणवत्ता इकाइयों में शिक्षा में गुणवत्ता तकनीशियन।

शैक्षिक नवाचार मास्टर आपको किसके लिए तैयार करता है:

शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में विश्वविद्यालय मास्टर डिग्री शिक्षण-सीखने की प्रक्रियाओं में शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार दोनों कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, विकास और मूल्यांकन के लिए छात्रों को प्रशिक्षित करता है। यह शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार कार्यक्रमों के कार्यान्वयन और इन विषयों पर शिक्षण के साथ-साथ शैक्षिक संस्थाओं में पहले से लागू कार्यक्रमों का मूल्यांकन करने के लिए संगठनों को सलाह देने के लिए पर्याप्त क्षमता, कौशल और दृष्टिकोण प्रदान करता है। छात्र को 60 ईसीटीएस क्रेडिट के साथ एंटोनियो डी नेब्रीजा विश्वविद्यालय से शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में मास्टर डिग्री प्राप्त होगी। शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में यह विश्वविद्यालय मास्टर डिग्री एएनईसीए द्वारा एक कार्यक्रम लंबित सत्यापन है।

मास्टर शैक्षिक नवाचार किसके उद्देश्य से है:

एंटोनियो डी नेब्रिजा विश्वविद्यालय से शैक्षिक गुणवत्ता और नवाचार में विश्वविद्यालय मास्टर डिग्री का अध्ययन करने और प्राप्त करने में रुचि रखने वालों को वर्तमान कानून द्वारा लगाई गई आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए, जिसमें प्रवेश प्रोफ़ाइल विश्वविद्यालय के स्नातक या समकक्ष (स्नातक या स्नातक) की होनी चाहिए। , टीचिंग, अध्यापन, मनोविज्ञान (शिक्षा में उल्लेख या विशेषता के साथ) या साइकोपेडागॉजी में। इसी तरह, कार्यक्रम की अनुप्रस्थ प्रकृति को देखते हुए, वे छात्र जिन्होंने ईएसओ और बैकलौरीएट, एफपी और भाषा शिक्षण के लिए शिक्षक प्रशिक्षण में मास्टर डिग्री पूरी की है या शैक्षणिक योग्यता (सीएपी) के प्रमाण पत्र के कब्जे में हैं, साथ ही साथ अन्य स्नातक और विश्वविद्यालय के स्नातक जो पेशेवरों को पढ़ा रहे हैं या शैक्षिक संस्थानों, बिजनेस स्कूलों या विश्वविद्यालयों (विश्वविद्यालय क्षेत्र में डॉक्टरेट प्रोफेसरों सहित) में प्रोफेसर के रूप में काम करते हैं।